Понимание сути, 36 - 9 февраля 2010 02:59

[COLOR=blue]тогда же нашел очень интересный сайт
effecton.ru

сайт по их собственным словам будет интересен тем кто:
занимается психодиагностикой. Интересуется точным и направленным развитием способностей

вот некоторыми мысли оттуда и с др источников:

Стержнем сознания, способом его существования является знание.

Труд развивает сознание.
Речь (язык) формируют сознание.
Сознание является функцией мозга.
Сознание многокомпонентное, но составляет единое целое.


И. Тульвинг изучил и представил теоретические основы сознания:

Аноэтичное сознание (процедурная память) — это состояние, когда мы не сознаем ничего, но регистрируем сигналы окружающей среды и реагируем на них.
Ноэтичное сознание (семантическая память) — это состояние, когда мы сознаем что-то, не входящее в имеющееся окружение, как бы символическое сознание.
Автоноэтичное сознание (эпизодическая память) — это то, что мы знаем о себе самом, память о событиях личной жизни.


Вербальное мышление — мышление, оперирующее отвлеченными знаковыми структурами. Вербальный интеллект больше связан с успеваемостью, чем невербальный.
Вербализм — высокий уровень речевого развития, развитие памяти при низком развитии восприятия и мышления.


трех учебных циклов: общественно-гуманитарного, естественно-научного, физико-математического.


Интеллект:
пространственный вербальный,
математический практический интеллект (сейчас выделен еще и эмоциональный).

по мнению Sternberg, может быть выделено 7-8 типов интеллекта, включающих межличностные отношения, самопознание, лингвистический, моторный и музыкальный интеллекты.


Эмоции ослепляют мозг
(в том числе физически. ну типа того. статью не читал. только заголовок. мне этого пока достаточно)



"Правила психологического тестирования: Убеждаться каждый раз, что обследуемые правильно поняли инструкцию к субтестам.

Группы экспрессии
Понимание и интерпретация невербального поведения

• обладают высокой самооценкой и степенью принятия себя;
• обладают эмпатией и невербальной чувствительностью.
• эмоционально стабильны;

• способны точно понимать, как собственное эмоциональное состояние человека воспринимается его партнерами по общению"




--------------------------
--------------------------
Психология эмоций и состояния
Психология отношений
Когнитивная психология (Человек как машина для обработки информации )

Психология внимания Внимание как познавательный процесс
Психология ощущений и восприятия
Психология интеллекта, сознания и мышления

Психология текущего состояния
--------------------------
--------------------------
Социальный интеллект
• способность предвидения последствий поведения,
• адекватность отражения вербальной и невербальной экспрессии,
• понимание логики развития сложных ситуаций межличностного взаимодействия,
• понимание внутренних мотивов поведения людей.




Социальные навыки - самые важные способности, которые могут понадобиться человеку в жизни. Их отсутствие может привести к одиночеству. Хорошо развитые социальные навыки дают возможность завязывать интересные знакомства, укрепляя личные отношения.



Проблема — особая разновидность вопроса, ответ на который не содержится в нашем опыте и знаниях

Проблема — это осознание необходимости нового познания.

Решение проблемы — это поиск решения, не имея способа решения.



Деятельность человека разумна благодаря знанию законов, взаимосвязей объективной действительности.

мышление - Обобщение результатов чувственного опыта

восприятие, внимание и память являются фундаментальными процессами.[/COLOR]

• 
• 
•